Шарова Юля 1. У моего друга громкий смех. Недавно он сломал велосипед. 2. Зеленоглазый Костя ходил в красных ботинках. 3. По улице промчался синий, окрашенный в яркую краску автомобиль. 4. В библиотеку вошли двое — мальчик и девочка. Они были брат и сестра. 5. Мальчик боялся глубины и поэтому плавал возле берега.
Кошелева Алевтина Перед нами пять предложений, в которых допущены речевые ошибки. Почему это происходит В жизни часто происходят подобные оплошности,- мы стали очень мало читать художественной литературы, а следствие этому – неумение грамотно построить даже простое предложение. В связи с этим, возникают трудности в написании сочинений, изложений, пересказов литературных произведений. Рассмотрим неудачные примеры построения предложений У моего друга громкий смех и сломанный велосипед. Костя ходил в красных ботинках, и только глаза у него были зелёные. По улице промчался синий, окрашенный в красную краску автомобиль. В библиотеку вошли двое - мальчик и девочка, они были братьями. Мальчик боялся глубины и поэтому плавал на берегу. Выявим речевые и лексические ошибки Оплошность первого предложения в том, что его автор умудрился совместить в одну мысль абсолютно разные вещи. Перед нами простое предложение с элементами перечисления. Получилась несуразица, так как перечисляются абсолютно разные вещи: качество друга (громкий смех) и принадлежащая ему вещь (сломанный велосипед) . Выражать такие разные мысли, ничем не связанные друг с другом уместно в сложном предложении, а еще лучше,- в разных предложениях. Следующее предложение – сложное (там присутствует две грамматические основы), которые автор связал между собой словами «и только». Такое связующее звено уместно, когда есть место сравнению либо описанию одного и того же предмета или действия. Здесь же опять получился «винегрет» из двух абсолютно разных мыслей. В третьем предложении отсутствует логическая связь. Сам собой напрашивается вопрос: «Почему автомобиль синий, если его окрасили красным цветом?». В следующем предложении, опять-же, хромает лексика. Мальчик и девочка могут быть братом и сестрой, но не братьями! В последнем предложении тоже допущена речевая ошибка – «плавал на берегу». Скорее всего, автор хотел сказать «плавал на мели». Ведь по берегу можно ходить, можно сидеть или лежать на берегу. Там невозможно плыть, так как берег – это не вода.
Аноним 1. У моего друга громкий смех, но тихий голос. 2. Костя ходил в красных ботинках, и только шнурки были зелёные. 3. По улице промчался синий автомобиль, но колёса были красные. 4. В библиотеку вошли двое-мальчик и девочка.Они были брат и сестра. 5. Мальчик боялся глубины и поэтому плавал рядом с берегом.
